广西外国语学院坚持把教师队伍建设作为办学基础工作，始终把师资队伍建设作为提高教学水平、保证教学质量的关键。学校2013年成立教师发展中心，制定师资队伍建设规划，不断完善制度机制，持续优化教师队伍结构，引才与育才并举，积极服务教师发展，提升师资队伍水平。
一是建设高素质专业化创新型教师队伍。全面加强师德师风建设。健全教师理论学习制度，全面加强理想信念教育，引导教师树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观。充分发挥课堂主渠道作用，引导教师在教育教学中提升师德素养，将立德树人渗透到教育教学全过程。落实新时代教师职业行为十项准则，建立多元监督体系。加强对海外归国教师、青年教师的教育引导，增强工作向心力。突出典型树德，持续开展优秀教师选树宣传。将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程，严格规范教师聘用，将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同。
二是构建高水平教师培养培训体系。坚持教学以教师为本，着力提高教师专业素质能力。着力提升教师队伍能力素质，推动教师培训常态化，促进教师终身学习和专业发展。深化教师职称制度和评价制度改革，加快推进高层次人才管理机制改革创新。搭建教师发展平台，重点建设“广西民办高校示范性教师发展中心”。
加强二级学院教研室学习共同体建设，建立健全传帮带机制。结合“一带一路”建设和中国—东盟人文交流机制，积极推进与东盟高校教师双向交流。着力打造创新团队，培养和引进一批学科人才和学术英才。实施并推进博士教师培养计划。
三是加强学科带头人和学术骨干队伍建设。完善《广西外国语学院高职称高学历人才引进实施办法》，实施“学科专业带头人引育工程”，采取引进和培养相结合的“双轨”机制，积极引进和培养三个硕士学位授权点的高层次人才。制定《广西外国语学院研究生导师队伍建设实施办法》，实施研究生导师队伍建设计划，联合国内外高校资源，推动硕士生导师队伍的培养。实施硕士学位授权点骨干教师素质提高行动计划。实施“双师双能型”教师培养计划，完善《广西外国语学院教师到企业（行业）挂职锻炼管理办法》和《广西外国语学院“双师双能型”教师资格认定及管理办法》，着力打造一支“双师双能型”骨干教师队伍。
四是加强管理和其他服务队伍建设。根据事业发展和教学、科研、服务工作需要，健全管理和服务队伍聘用、考核、激励制度。完善管理队伍规划，加大各类管理人员的选拨培养。建立健全新时期下“双肩挑”干部队伍的激励、使用、保障机制。进一步加强管理和服务队伍的研修、交流、挂职锻炼等工作，整体提高队伍服务能力。按照“强化服务、强化管理、服务师生”的要求，增强管理和服务队伍的责任意识和奉献精神，不断改进工作作风，提高工作效率和质量。完善人员内部流动和队伍优化机制，全面提高队伍整体水平。
五是加强以行业专家为主的兼职队伍建设。进一步完善《广西外国语学院外聘教师管理暂行办法》，设立兼职教师队伍专项发展经费，重点支持三个硕士学位授权点行业兼职教师队伍建设。积极推动行业专家聘用制度，聘请企业专业技术人才、管理人才担任外聘教师。鼓励二级学院整合实践教学基地及产教合作企业资源，形成相对稳定的，以行业专家为主的外聘教师团队。
六是健全促进教师职业发展的体制机制。完善教师准入和招聘制度，严把教师选聘入口关，实行思想政治素质和业务能力双重考察。打造结构合理的教师队伍，立足实际，根据教师的不同特点和发展实际，实施分类管理，采取有针对性的政策措施，培养一批中青年教师。推行教师职务聘任制改革，加强聘期考核，准聘和常聘相结合，优化教师薪酬结构。深化教师职称制度和评价制度改革，进一步完善教师职称评审、自主评价、按岗聘任制度。构建教务处-人资处-教发中心- 科发处-二级学院五部门联动机制，扶持教师职称晋升。完善“双师双能”型教师激励机制，将教师行业挂职与职称评聘、职务晋升、评优评先挂钩，设专项经费奖励优秀的“双师双能”型教师。出台优惠政策和互利措施，聘请行业、企事业单位高级管理人才、专业技术人才和高技能人才充实教师队伍。
更多师资队伍情况，请浏览广西外国语学院教师发展中心网站：http://fdc.gxufl.com/
广西外国语学院教师发展中心——教师之家欢迎您
教师发展中心成立于2013年，总面积1800多平方米，其中设置有培训工作室1间，主要提供教师集中培训业务，能接纳40人的各种培训，配备有信息化程度较高的智慧白板及手写黑板，培训工作室自带录播系统，可实现远程互动；工作坊20间，为各二级学院教学团队活动提供专门场所，各工作坊根据专业打造特色工作坊，可同时容纳20个团队开展教学团队活动；备课区设有24台电脑供教师备课；报告厅1间，茶水间1间，整个中心网络全覆盖。
教师发展中心内部环境
教师发展发展中心信息资源区
教师发展中心休息区
教师发展中心茶水间
教师团队工作坊
教师团队工作坊
坚持集中培训和二级学院自主培训相结合、专题培训和合作研讨相结合、理论学习和实践应用相结合、境内研修和境外研修相结合。为了提高我校教师的业务水平，拓展教师的发展空间，促进教师的专业化发展，进一步加强我校教师继续教育，使我校教师继续教育走上制度化、规范化的轨道，让全体教师的教育观念、教学水平、教育科研能力都得到进一步提高，以教学为核心、以教师为中心，全力抓好提质培优工作。
教师与学校一起发展，教师与学生共同成长：（一）适应期培养方案，（二）成长期培养方案，（三）发展期培养方案，（四）成熟期培养方案。
师德巡讲报告会
新入职教师培训
中层领导干部培训
学校党委宣传部与教师发展中心共同组织开展了“从党的百年奋斗历程中汲取智慧和力量 担当新时代历史使命”（主讲人：中共崇左市委宣传部副部长黄智庭），“党百年奋斗的重大成就和深刻启示”（主讲人：自治区党委教育工委特聘专家、广西大学马克思主义学院吴家庆），“凝聚思想共识 激发奋进力量”（主讲人：时任广西外国语学院党委书记周江煜），“追寻红色记忆，传承红色基因力量”（主讲人：广西外国语学院校长蒙丽珍），“从国家意识和世界眼光看外语教育的新使命”（主讲人：广西外国语学院副校长宋亚菲）等5场主题讲座。
教师发展中心与马克思主义学院、欧美语言文化学院、东南亚语言文化学院共同组织专题学习培训及思政课程与课程思政研讨会。目前已开展以“《习近平谈治国理政》融入课程建设”“国际传播能力提升与外语人才培养”“全面推进高校课程思政建设”“首届国家话语能力与国际传播能力论坛”等为主题的线上线下相结合培训。多次组织外语教师参加首批试点学校，如北京外国语大学、上海外国语大学组织的线上“三进”工作多语种教学的论坛，听取了试点学校多语种专业教学改革的经验介绍。目前积极筹备开展《习近平谈治国理政》多语种版本融入外语课程教学说课大赛。
马克思主义学院、欧美语言文化学院和东南亚语言文化学院研讨“三进”教材编写
积极开展各类教学研讨活动、团建活动；继续推进双师双能事项；继续推进企业挂职锻炼相关工作，并给予奖励。继续推进青年教师导师制组织管理及统计工作并给予奖励。
教学研谈论会
组织团建活动，培养团队协作的良好习惯；建立团队的荣誉感和责任感；增强团队成员的主动沟通意识。让教师在开放、坦诚、互动、快乐的氛围当中体验团队合作，增进教师间的理解、信任，增强教师对学校的归属感，培养教师积极进取，乐观向上的人生态度，强化教师间的合作意识。
教师节活动。为了庆祝教师节，充分利用教师节的契机，激励我校全体教师开拓创新、积极进取、热爱教育事业，努力建设高素质教师队伍，增强教师的光荣感、责任感和使命感，以饱满的热情投身学校教育和教师个人提升和发展。教师发展中心开展庆祝教师节活动，活动多样化、生动化，营造教师节日的热烈气氛。
教师节活动
组织团建活动，培养团队协作的良好习惯；建立团队的荣誉感和责任感；增强团队成员的主动沟通意识。让教师在开放、坦诚、互动、快乐的氛围当中体验团队合作，增进教师间的理解、信任，增强教师对学校的归属感，培养教师积极进取，乐观向上的人生态度，强化教师间的合作意识。
教师发展中心工作亮点：
1.积极推荐“三进”工作，广西外国语学院以立德树人为根本，以推进《习近平谈治国理政》多语种版本进高校、进教材、进课堂（以下简称“三进”）为抓手，以课程建设为中心，整合学校各类育人资源，积极探索在课程建设中实现价值塑造、知识传授和能力培养融为一体的人才培养模式，不断推动外语类高校教育教学工作高质量发展。
2.与时俱进提供技术支持。开学初期根据疫情情况及时联合实验教学中心开展线上线下相结合教学培训，为全校教师顺利开展教学工作提供技术服务，并全天接收咨询服务。
3.有针对性开展各项专线培训工作。
4.积极推进创新创业课程教学教师师资专项培训工作，并开展培训后期调研工作，及时了解教师教学需求以及困难，争取为更好为广大教师服务打下良好基础。
