为做好2022年本科状态数据采集工作， 9月30日，我校组织参加了由教育部评估中心举办的线上培训会，同时完成我校2022年本科状态数据采集工作布置会。参加会议的有副校长宋亚菲教授，高等教育教学质量监控与评估中心副主任黄志华、林宁和各相关职能部门负责人及具体填报人员。
宋亚菲副校长在强调本科状态数据采集工作的重要意义
全体人员首先参加了由教育部评估中心主持的线上培训，培训内容包括四个部分，第一部分针对2022年的数据采集要求逐一进行解读及填报说明；第二部分由教育部评估中心监测处作题为《数据赋能教育，应用创造价值》的报告；第三部分是广西教育厅高教处李美清处长总结近年来广西本科状态数据采集工作的举措、经验与成效，分享了题为《抓填报、重反馈、广应用——不断提升本科教育教学质量》的报告；最后重庆信息工程大学的代表还分享了状态数据在四川省内和高校内部教学管理中的应用情况。这是教育部首次采用在线培训的方式组织全国范围的集中学习，参会人员都能第一时间获得一手培训信息，为接下来的数据采集和填报工作做好铺垫。
会议第二部分由宋亚菲副校长组织所有与会人员对本次培训的重点内容进行了回顾和梳理，并对我校2022年本科状态数据采集工作进行了布置。她要求大家一定要按照最新要求，以严谨的态度完成状态数据的采集工作，同时强调本次状态数据的填报还直接影响接下来我校9个专业的综合评估工作及2025年即将进行的普通高等学校本科教育教学审核评估，意义重大，各部门要提前部署，部门间要加强横向沟通，有困难及时上报学校质量控制与评估中心进行统筹协调，务必保证高质量完成本次填报工作。她强调学校相关教学管理部门将状态数据引入日常教育教学管理工作当中，提升我校数据赋能教育的价值。
